RESUMO
A evolução científica e tecnológica na área de enfermagem, tem ganho um destaque no cuidado ao recém-nascido, sendo que nas unidades de cuidados intensivos neonatais se tem assistido a uma mudança de cultura na promoção de cuidados holísticos e de intervenções neuroprotetoras. Apesar dos avanços científicos e tecnológicos os recém-nascidos pré-termo mantêm-se vulneráveis às consequências da prematuridade, nomeadamente no que diz respeito à otimização da nutrição. Um dos desafios dos enfermeiros é potenciar o desenvolvimento de competências do RN na transição para a alimentação oral, de forma segura e eficaz, promovendo a autonomia alimentar. O presente Relatório de Estágio pretende evidenciar o desenvolvimento e aquisição das competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica durante o percurso de formação, sob a temática escolhida: promoção das competências alimentares no recém-nascido. O processo formativo foi suportado numa metodologia crítica e reflexiva, baseada na evidência científica e no Modelo de Sistemas de Betty Neuman, enquanto referencial teórico de enfermagem, nos Cuidados Centrados na Família e nos Cuidados Não Traumáticos enquanto pilares de enfermagem pediátrica e ainda no modelo dos Cuidados para o Desenvolvimento, baseados na Teoria Sinativa de Desenvolvimento de Als. Das atividades desenvolvidas destacam-se a realização de duas sessões de formação sobre as competências alimentares do recém-nascido e a apresentação a escala de avaliação das competências oromotoras através da escala Early Feeding Skills Versão Modificada.
The scientific and technological development in nursing has gained prominence in newborn care and neonatal intensive care units have witnessed a change of culture in the promotion of holistic care and neuroprotective interventions. Despite scientific and technological advances, preterm newborns remain vulnerable to the consequences of prematurity, particularly regarding the optimisation of nutrition. One of the main challenges nurses face is to promote the development of the newborn's skills in the transition to oral feeding, by safely and effectively promoting feeding autonomy. This Report aims to highlight the development and acquisition of skills as Specialist Nurse in Child Health and Paediatric Nursing, during the reflective practice, under the main problematic: promotion of feeding skills in newborns. This learning process is based on a critical and reflective methodology, supported by scientific evidence and Betty Neuman's Systems Model, as a nursing theoretical framework. It is also sustained by Family Centred Care and Non-Trauma Care, as pillars of paediatric nursing, and backed by Developmental Care Model, based on Als´s Synactive Theory of development. Among the activities developed, two training sessions stand out regarding the feeding skills of the newborn and the presentation of oromotor skills, using the Early Feeding Skills Modified Version asessment scale.
Assuntos
Recém-Nascido , Recém-Nascido Prematuro/crescimento & desenvolvimento , Unidades de Terapia Intensiva Neonatal , Nutrição do Lactente , NeuroproteçãoRESUMO
Objetivo: identificar as intervenções que têm impacto na funcionalidade do adulto com esclerose múltipla (EM). Método: revisão integrativa, no limite temporal de 2009 a 2014, realizada entre novembro de 2013 e março de 2014, nas bases de dados EBSCO, B-On, ISI e JBI, a partir desta questão: "Quais são as intervenções de enfermagem promotoras da funcionalidade na pessoa adulta com esclerose múltipla durante a sua hospitalização?". Resultados: os resultados apresentados encontram-se organizados de acordo com os padrões funcionais de saúde de Marjory Gordon. A gestão da saúde é o padrão englobante, e é através do controlo dos diversos padrões de funcionalidade que o indivíduo consegue alcançar a gestão de sua saúde, tendo como principal finalidade o autocuidado em todas as dimensões. Conclusão: é crucial conhecer as necessidades específicas apresentadas pelo adulto com EM, para que o cuidado seja individualizado e a funcionalidade melhorada ou mantida, visando ao bem-estar integral biopsicossocial e espiritual.(AU)
Objective: identify interventions that have an impact on functionality among adults with multiple sclerosis (MS). Method: integrative review, within the time period from 2009 to 2014, conducted between November 2013 and March 2014, on the databases EBSCO, B-On, ISI, and JBI, by using this question: "Which are the nursing interventions promoting functionality among adults with multiple sclerosis during their hospitalization?" Results: the results shown are organized according to Marjory Gordon's functional health patterns. Health management is the encompassing pattern, and it is by controlling the various functionality patterns that the individual can achieve the management of her/his health, where the main purpose is self-care in all dimensions. Conclusion: it is key to know the specific needs shown by adults with MS, so that care is individualized and functionality is improved or maintained, aiming at comprehensive biopsychosocial and spiritual well-being.(AU)
Objetivo: identificar las intervenciones que tienen un impacto en la funcionalidad del adulto con esclerosis múltiple (EM). Método: revisión integradora, dentro del período de tiempo de 2009 a 2014, realizada entre noviembre de 2013 y marzo de 2014, en las bases de datos EBSCO, B-On, ISI y JBI, mediante esta pregunta: ¿Cuáles son las intervenciones de enfermería que promueven la funcionalidad del adulto con esclerosis múltiple durante su hospitalización?". Resultados: los resultados mostrados están organizados de acuerdo con los patrones funcionales de salud de Marjory Gordon. La gestión de la salud es el patrón abarcador, y es mediante el control de los distintos patrones de funcionalidad que el individuo puede lograr la gestión de su salud, donde el objetivo principal es el auto-cuidado en todas las dimensiones. Conclusión: es crucial conocer las necesidades específicas mostradas por el adulto con EM, para que la atención sea individualizada y la funcionalidad mejorada o mantenida, teniendo como objetivo el bienestar biopsicosocial y espiritual integral.(AU)
